Sempre puxei muito pela Laura em termos linguísticos. Desde as histórias às cantorias, passando pelas conversas e brincadeiras, a palavra sempre foi importante. Talvez por isso a Laura tenha começado a falar corretamente tão cedo. Na verdade, nem passou pela chamada fase do "falar à bebé", começou logo a utilizar o nosso vocabulário e sempre com uma pronúncia muito correta. Atualmente as brincadeiras em torno da palavra continuam e há dois "jogos" que fazemos amiúde, nomeadamente nas nossas viagens de carro a caminho da escola ou no regresso a casa:

- jogo das rimas - eu dou uma palavra e ela tem de responder com outra que rime com a primeira. Tambem invertemos os papéis, ela diz uma palavra e eu tento encontrar outra que rime com essa;

- jogo dos plurais - eu digo " um cão", por exemplo, e ela diz "dois cães"... Há plurais mais difíceis e eu insisto em palavras terminadas em -ão, -al,

-el ou -il. Isto faz com que ela interiorize a informação de forma inconsciente e lúdica. Assim, sabe que se diz papéis e não papeles, funis e não funiles, etc.

Pode ser defeito de profissão, mas acho que é de extrema importância o domínio da língua falada e escrita. A Laura tem apenas 4 anos e nestas idades pouco se pode fazer em termos de escrita, mas a oralidade pode e deve ser exercitada desde cedo. Livros, histórias, as simples conversas, tudo pode reverter a favor da desenvoltura linguística. Os livros têm um custo, é verdade, mas as conversas, as brincadeiras, os joguinhos não custam nada e exigem apenas duas coisas sem as quais nada se faz - vontade e alguma criatividade!

:o))